Acompañamiento pedagógico para mejorar el desempeño docente en las i.e. primarias multigrado de la red valle de los incas. Tambogrande, Piura. 2013. Articulo Científico
Palabras clave:
Acompañamiento docente, gestión institucional, gestión pedagógica, proceso educativo, desempeño docente, proceso de enseñanza aprendizaje, calidad educativaResumen
Desde la realidad problemática de la gestión educativa surge la interrogante ¿Cómo un programa de acompañamiento pedagógico mejora el desempeño docente de los profesores de las Instituciones Educativas Primarias Multigrado de la Red Valle de los Incas del distrito de Tambogrande? Para el logro de la solución de la problemática planteada se abordó un marco teórico centrando en los lineamientos de la gestión Institucional y la gestión pedagógica con fines de gestionar un programa de acompañamiento pedagógico, destacando el mejoramiento del desempeño docente en el proceso de enseñanza aprendizaje de las instituciones educativa multigrado del nivel básico regular.
El Marco Metodológico presenta una secuencia sistemática con la cual se abordó el tema del acompañamiento pedagógico relacionando las acciones institucionales, administrativas y pedagógica de las Instituciones Educativas de la Red Valle de los Incas del distrito de Tambogrande.
De los resultados de la investigación como consecuencia de la problemática abordada se elaboró el programa de acompañamiento pedagógico para mejorar el desempeño docente y la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje que se planteó como objetivo en la presente investigación.
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