Red Científica Internacional del Campor Unificado de la Educación
CENTRO TECNICO PRODUCTIVO JOSÉ QUIÑONES GONZALES DEL DISTRITO DE LA VICTORIA UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA ARQUITECTÓNICA PARA EL FUTURO
El plan proyectual surgió por el problema de ubicación de estudio, la falta de espacios para la educación técnica superior en la ciudad de Chiclayo. Esto se demuestra comparando datos estadísticos. La primera solución es crear un centro de educación técnica productiva (CETPRO) que satisface las necesidades de los ciudadanos de aprender profesiones técnicas. Actualmente hay 4 CETPRO en el distrito de la Victoria, muchos de los cuales se encuentran en condiciones inseguras o abandonadas. Este estudio intentará crear un nuevo CETPRO que satisfaga las necesidades de los usuarios, que implementen espacios interactivos para incrementar el interés de las personas por la educación. Como parte del análisis, se puede entender que la educación técnica contribuye al adecuado diseño de programas. identificó los espacios interactivos necesarios en la ciudad de Chiclayo donde los usuarios puedan implementar estas actividades que se complementarán con educación. Este plan se propuso pensando en la educación, pero lo medido en el concepto arquitectónico del edificio. Donde aprenda la teoría para garantizar que en cualquier parte del edificio promoviendo así una conexión física, espacial y visual con el desarrollo de educación para los estudiantes.
Centro de educacion, Espacios interactivos, conexión física, espacial y visual.
Derechos de autor 2024 Jordan Antonio Galvan Espinoza https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Desde las discapacidades con afectación mental hasta la actividad comunal especializada
La investigación trata sobre la discapacidad mental se refiere a las limitaciones que enfrentan las personas como resultado de trastornos mentales o problemas psicosociales graves. Las actividades de la comunidad profesional están dirigidas a favorecer la inclusión social y participación plena de estas personas. Los centros comunitarios de salud mental brindan servicios especializados para tratar con el objetivo de mejorar la calidad de vida de las personas afectadas. Afectadas. Es importante destacar que estos trastornos se pueden manejar con el apoyo de profesionales psiquiátricos, familias y la comunidad.
barreras en el acceso a la atención médica
Derechos de autor 2023 Jesús Christian Josue Alejo Cornejo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
DESDE LA ACTIVIDAD ARTÍSTICO RECREATIVA HASTA LA SOCIALIZACIÓN LABORAL DOCENTE
Este documento tiene un fin principal, la interconexión de los factores en la actividad artístico recreativo, donde se encuentran los momentos, de salud mental, momento actitudinal e impacto motriz y la socialización laboral del docente donde analizamos influencias emocionales estructurales, efectos y puntos de vista educativos y talleres pedagógicos. Con el fin de que el docente pueda desarrollar sus capacidades recreativas y de arte para con la familia, esta investigación es de tipo cualitativo- científico consta de 6 fases y 18 etapas, con criterios – indicadores y sus componentes llegando a una conclusión de interacción de la actividad artístico recreativa hasta la socialización laboral docente.
salud mental, espacios al aire libre, espacios públicos, talleres pedagógicos, impacto motriz, Socialización, Fast-track.
Derechos de autor 2023 Mauro Cesar Barreto Morillos, Santiago Bances Zeña, Mario Uldarico Vargas Salazar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Desde la instrucción educativa de serenos hasta la actividad formativa especializada
Este artículo presenta una revisión a la literatura especializada acerca de la instrucción educativa de serenos hasta la actividad formativa especializada, los artículos revisados se obtuvieron de diversas fuentes académicas entre los años 2018 y 2023. El objetivo de esta investigación es determinar una relación entre instrucción y desarrollo de la actividad formativa. Las diversas teorías presentadas son estructuras educativas como la teoría del entrenamiento, la teoría de la vigilancia especializada y la teoría de educación y cultura física, las cuales se correlacionan para demostrar el objetivo. Es de enfoque documental, cualitativo e inductivo, se compone en seis fases y dieciocho etapas usando la aplicación y momentos en consecuencia, para los resultados se analizan documentos de validez y temática científica, alcanzando una discusión con la matriz teórica de interacciones comparando los resultados con teorías a dos niveles de relación, teorías con etapas y criterios-indicadores con componentes, siendo sus conclusiones la identificación y confirmación de la formación especializada de serenos.
Educación especializada, vigilancia especializada, formación académica, actividades policiales, fortalecimiento, desempeño, seguridad ciudadana.
Derechos de autor 2023 Mario Uldarico Vargas Salazar, Jersson Enrique Mendoza Jimenez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Desde la educación sensorial hasta la cohesión social
La investigación se desarrolla basada en las interacciones de relación entre la educación sensorial y la cohesión social. Estructurado en las teorías del docente efectivo, teoría de la actuación educativa exitosa, y la teoría del aprendizaje incorporado, teniendo como objetivo determinar fases y etapas, determinación de componentes y la construcción de propuesta de matriz de interacciones. La óptica de diseño investigativo documental, con una proposición de metodología cualitativa – inductiva, se desarrolla en 6 fases y 18 etapas, con el uso de matrices de relación por etapas y fases, arribando a la discusión con la matriz teórica de interacciones, contrastando los resultados con las teorías bajo dos niveles de relación, las teorías con sus etapas, y los criterios – indicadores con los componentes, llegando a las conclusiones mediante la identificación y reafirmación de las interacciones relacionales del constructo formación sensorial cohesiva.
Derechos de autor 2023 Henry Geovani Siesquén Chumán, jorgemendozaalva@outlook.com , Mario Uldarico Vargas Salazar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Desde la actividad turística botánica hasta el desarrollo ecosocial
El artículo aborda la estrecha relación entre el turismo botánico y el desarrollo ecosocial, enfatizando en la importancia del ecoturismo para conservar áreas protegidas y su biodiversidad. Se presentan tres teorías relevantes relacionadas con la sostenibilidad y sensibilización ambiental. El estudio propone un marco teórico con diferentes fases que consideran la accesibilidad y el desarrollo turístico sostenible, buscando una conexión significativa entre las personas y la naturaleza, promoviendo el avance del turismo sostenible, destacando el valor del turismo botánico para proteger la biodiversidad y fomentar un desarrollo ecosocial responsable, garantizando un futuro equitativo y sostenible.
Derechos de autor 2023 LEOGILDA AVALOS GAMEZ, Mario Uldarico Vargas Salazar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
DESDE LOS DEPORTES EXTREMOS RIESGOSOS HASTA LA ACTIVIDAD ECOTURÍSTICA FORMATIVA
Se expone que, dentro del presente estudio sobre los requerimientos en Deportes Extremos y de Aventura, que se encuentran asociados con un prominente nivel de riesgo en lesiones mortales. Según la indagación acerca de ello, se centra en el margen positivo de estos deportes de elite, siendo importantes para el desarrollo general del adolescente. Estas perspectivas prescriben prominentemente nuevos aspectos de los deportes de naturaleza y las estimulaciones para la participación, imponiendo una expectativa provisional en el planteamiento y posibilidad de hábitos de aprendizaje, teniendo en consideración su comprensión, su enfoque de dinámica ecológica, muy determinante para su desarrollo dentro de los múltiples motivos en síntesis de análisis psicológicos afirmando sus capacidades para lograr su buen desempeño deportivo en la vida. Tratando de conocer el ecoturismo como un contexto propicio para difundir información sobre los deportes de la naturaleza mediante la actividad aventurera.
Expectativas de entrenamiento, formativas de esbozo, naturaleza deportiva, personalidad pragmática, convivencia de afecto
Derechos de autor 2023 Rodolfo Cruzado, Luis Peralta, Mario Uldarico Vargas Salazar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Comercio internacional del cobre chino-peruano y la expansión del producto bruto interno de China
Para el desarrollo de este trabajo de investigación de revisión, se plantea como objetivo determinar cómo influye la expansión del producto interno bruto (PIB) chino en el comercio internacional del cobre chino-peruano en el periodo 2006-2019. La metodología utilizada en el estudio fue un análisis cuantitativo, analítico y descriptivo basado en la recopilación de información documental de diversas fuentes, incluyendo datos del Banco Central de Reserva del Perú (BCRP), Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (MINCETUR), y Ministerio de Energía y Minas (MINEN). Los principales resultados a los que se arriba son que el PIB chino sí tiene influencia en las exportaciones de cobre peruanas, mostrando una relación favorable con el tratado de libre comercio (TLC) chino-peruano y la fluctuación de los precios del cobre. Como conclusión, la expansión del PIB de China se relaciona favorablemente con la balanza comercial peruana y un desempeño favorable del PIB Chino implicaría un aumento de las exportaciones peruanas.
Derechos de autor 2023 De La Torre-Julian, Cesar Alexander, Alca-Chipana, Gary Magno, Rebatta-Tupac Yupanqui, Jair Eduardo, Vargas-Salazar, Ivonne Yanete https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Factores determinantes en la percepción de la calidad de servicio de taxis por aplicativo en Lima Metropolitana.
La investigación ha logrado explicar que los aplicativos de taxi son esenciales para impulsar el proceso de innovación y tecnología donde los principales beneficiarios son los usuarios. Esta investigación pretende determinar la percepción de calidad del servicio de taxi por aplicativo y de qué manera influye en los usuarios de Lima Metropolitana. Metodología. El enfoque de la investigación es cuantitativo. Se aplicó un cuestionario estructurado para el usuario, se utilizó el modelo Servqual para analizar la percepción y expectativa acerca de los factores de la calidad de servicio de los aplicativos de taxi. Se encontró que los factores influyen en la calidad de servicio de taxi por aplicativos en Lima metropolitana. La inseguridad en el transporte público de Lima Metropolitana ha sido perjudicial para los consumidores diariamente. Por ello, las nuevas innovaciones tecnológicas desarrolladas mediante el uso de las apps de taxi favorecen a la sociedad con menores costos, diversidad de oferta y ahorro de tiempo en el desplazamiento
Derechos de autor 2023 Estefany Encalada Olivos, Daniel Eduardo Castillo Trujillo, Miguel Angel Pizarro Alejos, Madalyne Motta Flores https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Factores socieconómicos, salud y mortalidad por COVID-19 en Perú
El objetivo es determinar la relación entre los factores socioeconómicos y de salud con los fallecimientos causados por COVID-19 en Perú en 2020. Este estudio tuvo un enfoque cuantitativo, analítico, correlacional y no experimental. Se utilizó la correlación de Spearman para evaluar las relaciones entre factores económicos, demográficos y salud respecto de fallecidos a 90, 180 y 360 días, registrados en el Sistema Nacional de Defunciones. En resultados, se tiene que enfermedades respiratorias, población, cáncer, diabetes y gasto en salud tienen una relación significativa y directa con la mortalidad. La pobreza y la tasa de desempleo no muestran correlación significativa. La varianza de la mortalidad por COVID-19 no presenta una causalidad con la riqueza o ingresos durante el inicio de la pandemia. Como conclusión se ha determinado la correlación entre los aspectos socioeconómicos y de salud con la mortalidad por COVID-19, que es significativa con el gasto en salud, edad y enfermedades previas, pero no con la pobreza, ingreso per cápita y desempleo. Asimismo, se requieren políticas públicas orientadas a reducir brechas de cobertura y mejorar la calidad del servicio de salud con la ejecución de proyectos de inversión e interoperabilidad de su gestión, promoviendo un sistema de salud eficiente y efectivo, universal, gratuito y descentralizado.
Derechos de autor 2023 Johan Cabrera-Vargas, Maricruz Fretel-Arteaga, Ivonne Yanete Vargas-Salazar, José Adolfo Hinojosa-Pérez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Determinantes de la brecha salarial de género en el Perú urbano, 2019
La igualdad es el trato idéntico, la ausencia de discriminación de género, clase social, etnias y otras circunstancias que causen diferencias, promueve el bienestar social y contribuye a la innovación y productividad condición importante para el desarrollo económico y social. Sin embargo, aún causa preocupación la existencia de una brecha salarial de género que demanda la atención a nivel político y socioeconómico, que afecta a varios países, especialmente en América Latina. Objetivo: examinar las variables determinantes de la brecha salarial de género en el sector urbano peruano en el 2019. Método: la investigación es cuantitativa, correlacional, de corte transversal, y de diseño no experimental. Se utilizó el método de regresión por cuantiles, que proporciona estimaciones de la brecha salarial en diferentes puntos de la distribución salarial en comparación con la media del modelo de Mincer. Para la recolección de datos, se utilizó la base empírica de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2019, y la población económicamente activa e inactiva, entre 18 y 64 años. Resultados: existe una brecha de género que varía a lo largo de la distribución salarial, se acentúa en personas que perciben menores salarios, que menos cualificaciones presentan y se encuentran en condiciones de vulnerabilidad. Asimismo, se considera el impacto en aspectos relacionados con el capital humano, los resultados de la brecha muestran que, mientras más cerca se encuentra a los extremos, se presenta mayor desigualdad.
Derechos de autor 2023 Cahuancama-Condo, Johnny Luis, Sardón-Romero, Emily Guille, Vargas-Salazar, Ivonne Yanete, Vallejo-Chávez, Luz Maribel https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
IMPACTO DEL GASTO DE INVERSIÓN PÚBLICA EN INFRAESTRUCTURA EN EL CRECIMIENTO ECONÓMICO PERUANO: UN ANÁLISIS A NIVEL REGIONAL, 2001-2019
Una óptima infraestructura gubernamental es fundamental para consolidar una economía emergente. En los últimos 20 años, el Perú ha gozado de un crecimiento económico constante. Sin embargo, no se ha logrado eliminar las grandes brechas estructurales, que generan un crecimiento desigual. El objetivo del estudio es determinar la influencia del gasto en la inversión pública en infraestructura de transporte, telecomunicaciones y energía, sobre el crecimiento económico regional del Perú entre 2001-2019. En base a datos del Instituto Nacional de Estadística e Informática, se realiza una estimación econométrica de panel de datos balanceado para identificar la relación de causalidad y el efecto temporal de las variables de estudio. Los resultados obtenidos muestran que la inversión pública en infraestructura en transporte, energía y obras de equipamiento tienen una relación con el crecimiento económico y el incremento del Producto Bruto Interno, generando efectos positivos en cadena. Es importante mejorar las herramientas de análisis y comprensión del rol de la inversión en infraestructura pública en el crecimiento económico regional. En conclusión, A nivel de gobierno central y regional se requiere promover políticas públicas para mejorar la infraestructura generando un mayor dinamismo económico orientado a lograr la competitividad regional en el mediano plazo.
Derechos de autor 2023 Camayo-Alva, A. R., Acero-Sanga, E. J, Cairo-Arellano, E. A., Vargas-Salazar, I. Y. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
ANÁLISIS COMPARADO DE COMPETITIVIDAD REGIONAL: EN BASE A UN ÍNDICE COMPUESTO RESPECTO DEL RANKING NACIONAL PERUANO
La ausencia de una metodología comúnmente aceptada para medir la competitividad regional ha originado que múltiples países desarrollen sus propios mecanismos para establecer un ranking dentro de su territorio. En Perú, el Instituto Peruano de Economía (IPE) elabora un índice de competitividad regional, cuya metodología indica que la asignación de puntajes y establecimiento del ranking se realiza sobre la base de un cálculo a través de promedios simples. Esto genera dificultades para establecer el nivel de avance o brecha real por atender; puesto que otros países trabajan de forma más efectiva a través del uso de indicadores compuestos. También, se ha desarrollado una metodología para elaboración de un índice compuesto de competitividad regional con resultados agregados. Para demostrar su validez, la presente investigación se desarrolló con el objetivo de estimar y analizar los resultados obtenidos a partir del procesamiento del Índice Compuesto de Competitividad Regional (ICCR) y su impacto sobre el ranking regional. El estudio es de tipo cuantitativo, de corte analítico y exploratorio. Los resultados muestran que el ICCR calculado es una herramienta que se debe utilizar para realizar recomendaciones de política pública considerando que los resultados tienen mayor robustez en relación con el Índice de Competitividad Regional (INCORE).
Derechos de autor 2023 Milagros Maricielo De la Vega-Bezada, Anghy Raquel López-Dávila, Johnny Joseph Gonzales-Ambia, Ivonne Yanete Vargas-Salazar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
LAS BRECHAS SALARIALES POR GÉNERO EN EL SECTOR ASALARIADO DEL TURISMO PERUANO: PREPANDEMIA Y POSCUARENTENA
La industria turística ha mostrado una participación porcentual creciente del Producto Bruto Interno (PBI), con una participación marcadamente femenina. A pesar de esto, la brecha salarial al 2017 es de un 41% en trabajadores dependientes. Es por ello que, mediante la presente investigación se analiza la variación de las determinantes que generan las brechas salariales por género en el sector asalariado en los periodos prepandemia y post cuarentena. Se utiliza la ecuación de Mincer para estimar el grado de influencia de las variables socioculturales y económicas sobre la brecha salarial de género. Posteriormente, se aplica la metodología pooled seguida de la Oaxaca-Blinder para identificar la relevancia de los factores observables y no observables. Se utilizan datos de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) del período 2004-2021. Los resultados obtenidos muestran que, la brecha salarial no aumenta significativamente de un periodo a otro en evaluación; sin embargo, es de notar que los factores no observables explican 77% y 80% la brecha salarial. La brecha muestra una reducción en 21% dando indicios que los periodos de recuperación son beneficiosos para las mujeres, sin embargo, el componente relacionado con posible discriminación femenina ha aumentado.
Derechos de autor 2023 Elvis Esteban Aguirre-Rodriguez, Victor Hugo Cárdenas-Rodriguez, Bertha Christina Cerna-Mucha, Ivonne Yanete Vargas-Salazar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
DETERMINANTES DE LA EFICIENCIA DEL GASTO DE CAPITAL: CASO GOBIERNOS LOCALES DE PRINCIPALES CIUDADES EN PERÚ, 2021
El presupuesto público es una herramienta para los gobiernos locales y regionales que les permite generar valor y mejorar la calidad de vida de sus ciudadanos, por ello es relevante asignar el gasto eficientemente. Mediante este trabajo de investigación se analizan los determinantes de la eficiencia del gasto de capital en los gobiernos locales del Perú para el 2021. Se utiliza un enfoque cuantitativo, de corte transversal, diseño no experimental, de tipo explicativo y correlacional. Se estima un análisis econométrico aplicado a siete conglomerados que agrupa a gobiernos locales, correspondiente a cada categoría establecida. Se tiene como variable dependiente la eficiencia del gasto de capital en gobiernos locales y como variables explicativas el planeamiento estratégico, el porcentaje de la población con educación universitaria, la participación ciudadana y la asignación de recursos por canon. Para los modelos se han utilizado datos de 1874 gobiernos locales del 2021. Los resultados muestran que la variable asignación de recursos por canon es significativa en cinco de las siete categorías de gobiernos locales. Además, se observa que el hecho de contar con instrumentos de planeamiento estratégico tiene un efecto significativo en la eficiencia del gasto de capital solo en una de las categorías de gobiernos locales.
Derechos de autor 2023 Johan Cabrera-Vargas, Yunior Lujano-Suaña, Ivonne Yanete Vargas-Salazar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
FACTORES QUE INFLUYEN EN INTENCIÓN DE USO DE TECNOLOGÍA: MEDIOS DE PAGO MÓVIL EN TIENDAS RETAIL DE LIMA METROPOLITANA
El Perú avanza hacia una trayectoria de gran revolución digital que marca un hito en la era de la economía sin efectivo a través del uso de teléfonos inteligentes con fácil disponibilidad de internet rápido. Esta tecnología está cada vez más presente en la población, con mayor preponderancia en la zona urbana. Así, la aceptación de métodos de pago móviles es el foco del presente artículo, con el objetivo principal de determinar los factores que influyen en la intención de uso de tecnología en medios de pago móvil en tiendas retail en Lima Metropolitana. Para ello se realiza una investigación de enfoque cuantitativo, observando las correlaciones entre las variables, obteniendo los datos a partir de un cuestionario realizado a las personas de la ciudad de Lima Metropolitana. Los resultados muestran que el riesgo percibido, la expectativa de desempeño y las condiciones facilitadoras influyen significativamente en la intención de uso de tecnología en medios de pago móvil en tiendas retail en Lima Metropolitana. Se concluye que existe un escenario económico favorable respecto a la cartera de tecnologías de medios de pago móviles, beneficiando a personas y empresas.
Derechos de autor 2023 Klaudia Ximena Lamas-Espinoza, Lucy Gabriela Silva-Carranza, JACQUELINE TECSY-CARDENAS, Ivonne Yanete Vargas-Salazar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Propuesta Sistémica de Perfil Profesional para la Carrera Técnica de Contabilidad del I.S.P. Ciro Alegría Bazán de la Ciudad De Chepén.
El presente trabajo de investigación tiene como objeto de estudio al proceso formativo de la Carrera Técnica-Profesional de Contabilidad del I.S.P. Ciro Alegría Bazán de la Ciudad de Chepén, derivado del problema en donde se observa que los alumnos egresados, presentan deficiencias en los procesos formativos que diseñan y desarrollan el perfil técnico-profesional de la carrera, el mismo que se presenta parcelado y fragmentado, que no dirige con claridad los procesos formativos de cada uno de los 06 semestres académicos, lo que ocasiona un deficiente desarrollo de sus competencias. Consecuentemente, el objetivo de la investigación es desarrollar el diseño sistémico del perfil técnico- profesional de la carrera técnica de contabilidad, así como el diseño sistémico de perfiles técnico-profesionales de ciclo, que permitan dirigir con claridad, eficiencia y eficacia, los procesos formativos de cada uno de los seis semestres regulares, generando un eficiente desarrollo de sus competencias, que les permita una mejor inserción en el mercado laboral. Siendo el campo de acción, los procesos de diseño sistémico del perfil técnico-profesional de la carrera técnica de Contabilidad, y de los perfiles técnico-profesionales de semestre. La hipótesis que defendemos es que: “Si se logra diseñar un modelo teórico fundamentado en la teoría general de sistemas, en la teoría crítica de la educación, así como en el diseño curricular basado en normas de competencia laboral del BID y de la OIT, que permita generar procesos de diseño sistémico del perfil técnico-profesional de la carrera, y de perfiles técnico-profesionales de semestre; Entonces, se puede lograr dirigir con claridad, eficiencia y eficacia, los procesos formativos de cada uno de los seis semestres regulares, generar un eficiente desarrollo de sus competencias para el dominio y aplicación de principios y reglas de la ciencia contable, un óptimo dominio y manejo de los libros contables y procesos administrativos-empresariales, y una mejor inserción en el mercado laboral. Los resultados obtenidos fueron: 1) el diseño de modelo teórico fundamentado en la teoría general de sistemas, en el diseño curricular basado en normas de competencia laboral del BID y de la OIT; 2) El diseño sistémico del perfil técnico-profesional de la carrera técnica de contabilidad; y 3) El diseño sistémico de perfiles técnico-profesionales para cada uno de los seis.
Propuesta de Modelo de Investigación Transversal Crítico- Propositiva y Sistémico-Didáctica para El Perfil del Área de Investigación del Currículo de la Escuela Profesional de Educación de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín, Tarapoto. Sede Rioja
El presente trabajo, logra identificar la esencia Sistémico-Cualitativa del problema y de su enunciado (factoperceptible), como primer paso para plantear la modelación sistémica como método y estrategia lógico-racional para identificar bucles cibernéticos causales de donde por eslabonamiento y derivación dialéctica, se obtienen los elementos restantes de la lógica de la investigación, es decir, el objeto de estudio, el objetivo (como par dialéctico del problema), el campo de acción, la hipótesis causal, la concreción, la modelación sistémica del problema y del marco teórico (es decir el modelo problémico y el modelo teórico), la matriz de operacionalización de variables, el modelo teórico de solución, y finalmente el modelo práctico de solución, aplicación, o intervención de la realidad, manifestado como “Propuesta de Modelo de Investigación Transversal Crítico-Propositiva y Sistémico-Didáctica, para el Perfil del Área de Investigación del Currículo de la Escuela Profesional de Educación, de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín, Tarapoto, 2012. Sede Rioja” Por otro lado, la transversalidad curricular es la herramienta integradora para diseñar procesos y estrategias didácticas de calidad. Bajo dicho enfoque, la investigación científica en su modalidad sociocrítica, es un eje metodológico transversal que enriquece la propuesta de modelo sistémico-didáctico para la formación en investigación científica. Consecuentemente, el nuevo modelo de investigación científica, ofrece una nueva metodología formativa que no solo mejora la calidad de la enseñanza, sino que además, satisface a los usuarios del sistema, a nivel de oferta y demanda académica y profesional. Condiciones que permiten hablar de procesos investigativos, cuya didáctica sistémica, estratégica, activa, autoconsciente, automotivada e intencional -acompañada de su transversalidad curricular- vinculan y articulan el aprendizaje académico con la esfera profesional o laboral. En dicho contexto, su dinámica interdependiente, eslabona sinérgicamente el aprendizaje de los contenidos curriculares universitarios, con el aprendizaje y aplicación de procedimientos y estrategias científicas en su esfera laboral, transformando en científicos y autónomos, sus modos de actuación profesional.
La Meditación Transcendental Modifica la Estructura Cerebral, Mejorando la Inteligencia Fluida, la Atención, la Organización Funcional, y el Deterioro Cognitivo
La presente investigación, estudia el impacto de yoga y meditación en varias funciones cognitivas y conductuales. Sus resultados sugieren que la meditación puede producir basados en la experiencia, alteraciones estructurales en el cerebro. También se encontró evidencia de que la meditación puede reducir la velocidad de la atrofia asociada a la edad de ciertas áreas del cerebro. Después de 20 años de experiencia, que comenzó como una simple clase de yoga, la neurocientífica Sara Lazar indagó sobre los efectos de la meditación en el cerebro humano, con contundentes y sorprendentes resultados: la meditación transcendental transforma el cerebro humano.
Multidimensionalidad Formativa: Reto Pedagógico del S. XXI
El sistema educativo desarrollado y consolidado en los últimos 2,000 años, viene formando a la humanidad mediante una enseñanza-aprendizaje memorista-cognitivista-conductista, y últimamente competitivo-constructivista, pero siempre, fragmentante y parcelante de la realidad y del conocimiento, que solo ha generado ciencia, tecnología y desarrollo humano, fragmentado, parcelado y focalizado, es decir deshumanizado y deshumanizante, con fuerte resistencia por lo sistémico. Frente a ello, desarrollar mayor capacidad de sentir, expresar y comprender, nuestras propias emociones y las de los demás, es el reto de la actual humanidad y la futura, si realmente queremos evolucionar en un contexto de humanismo que se manifieste en la relación armónica hombre-especie-planeta.
Seminario de Tesis Investigación Científica Indisciplinar Silabo Seminarios I, II, III, IV, V, VI
El presente ejercicio epistémico, obliga a preguntarnos ¿Qué hay más allá del horizonte de nuestros problemas docentes, ya sean pedagógicos, didácticos, curriculares, o de evaluación y acreditación?, continuando ¿Nuestros problemas, los podemos considerar como MODELOS, que siempre se repiten o reiteran? Es decir, ¿Se puede MODELAR un problema? En todo caso, ¿Nuestros propios PROBLEMAS son SISTEMAS? En otras palabras, ¿Nuestra diaria e infructuosa lucha frontal en educación, será entre SISTEMAS? y finalmente, ¿La propia Investigación Científica, será un SISTEMA, configurada estructuralmente por SUBSISTEMAS?
Si el perfil del egresado del doctorado en Ciencias de Educación plantea que a partir de la investigación científica, identifique estructuras y dinámicas filosóficas, epistemológicas, teóricas, científicas, y tecnológicas, aplicables a la realidad educativa, que conscientemente cultivadas y desarrolladas ayuden a hacer frente a las situaciones problémicas en educación; entonces, el presente ejercicio epistémico, obliga a preguntarnos ¿Qué hay más allá del horizonte de nuestros problemas docentes, ya sean Filosóficos, Sociológicos, Psicológicos o Pedagógicos? Más aún... como entender, comprender, y sentir que más allá de dichos problemas educativos, existe un corpus necesariamente multireferenciado, polivalente y polisémico, que amplia transdisciplinarmente el conocimiento, campo y fundamentos teóricos de la educación, y de las ciencias que tributan a su modelación y fundamentación?
El perfil del egresado del doctorado en Ciencias de Educación plantea que a partir de la investigación científica, identifique estructuras CURRICULARES DINÁMICAS TRANSDISCIPLINARES, mediante la integración epistemológica, teórica, científica, y tecnológica, aplicables a la realidad educativa, que conscientemente cultivadas y desarrolladas ayuden a hacer frente a las situaciones problémicas en educación; entonces, el presente ejercicio epistémico-curricular, obliga a preguntarnos ¿Qué hay más allá del horizonte de nuestros problemas docentes, ya sean Filosóficos, Sociológicos, Psicológicos o Pedagógicos? Más aún... como entender, comprender, y sentir que más allá de dichos problemas educativos, existe en realidad un proceso curricular, necesariamente multireferenciado, polivalente y polisémico, que integra transdisciplinarmente el conocimiento, campo y fundamentos teóricos de la educación, y de las ciencias que tributan a su modelación y fundamentación.
Hoy, en pleno S.XXI, la humanidad necesita volver a creer en la ciencia como herramienta que contribuya a dar bienestar, felicidad, y libertad, a partir de hacernos conocer la verdad, aun cuando ésta, no coincida con nuestros intereses personales o grupales. Sin embargo, esta verdad, cada vez es más difícil de alcanzar, más difícil de lograr, al punto, que... es la ficción literaria, la dimensión donde esta se puede encontrar con facilidad, pues, es allí, donde no incomoda a nadie. Llegar a la verdad, siempre va a requerir rigor, apertura y tolerancia, características fundamentales de la actitud y visión transdisciplinarias. El rigor en la argumentación que considera todas las variables, previene de los posibles extravíos. La apertura implica la aceptación de lo desconocido, de lo inesperado y de lo imprevisible. La tolerancia es el reconocimiento del derecho a las ideas y verdades contrarias a las nuestras. Condiciones que son planteadas por el artículo 14 de la carta de la transdisciplinariedad redactada por el Comité de Redacción integrado por Lima de Freitas, Edgar Morín et Basarab Nicolescu, en el Convento da Arrábida, el 6 de noviembre de 1994. En este primer número, el consejo editorial ha creído pertinente, identificarse y hacer suyos dos (02) documentos, que son la columna vertebral de la transdisciplinariedad, como son la carta de la Transdisciplinariedad, y el manifiesto de Basarab Nicolescu, los mismos que forman parte de las publicaciones que integran el presente número; esperamos que lo disfruten.
Derechos de autor 2021 Transdisciplinary Human Education
Una palabra de una belleza virginal, que no ha sufrido todavía la usura del tiempo, se expande actualmente como una explosión de vida y de sentido, un poco por todas partes en el mundo. Esa palabra difícilmente pronunciable -transdisciplinariedad- apenas conocida hace algunos años, ha sido y permanece frecuentemente confundida con otras dos palabras relativamente recientes: pluridisciplinariedad e interdisciplinariedad. Aparecido hace tres décadas, casi simultáneamente, en los trabajos de investigadores tan diversos como Jean Piaget, Edgar Morin, Eric Jantsch y algunos otros, ese término fue inventado en su momento para expresar, sobretodo en el campo de la enseñanza, la necesidad de una feliz transgresión de las fronteras entre las disciplinas, de una superación de la pluri y de la interdisciplinariedad. Hoy día, la perspectiva transdisciplinaria es redescubierta, develada, utilizada, a una velocidad fulminante, como consecuencia de un acuerdo de necesidad con los desafíos sin precedentes del mundo problematizado en que vivimos y que es el nuestro. No hace mucho tiempo, se proclamaba la muerte del hombre y el fin de la Historia. La teoría transdisciplinaria nos hace descubrir la resurrección del sujeto y el comienzo de una nueva etapa en nuestra historia. Los investigadores transdisciplinarios aparecen cada vez más como encausadores de la esperanza. Como en todo otro nuevo movimiento de ideas, ese desarrollo acelerado de la perspectiva transdisciplinaria naturalmente se ha acompañado del peligro de múltiples desviaciones: la desviación mercantil, la desviación de la búsqueda de nuevos modos de dominación del otro, cuando no simplemente la tentativa de vaciar la nada en el vacío por la adopción de un eslogan gracioso carente de todo contenido.
Derechos de autor 2021 Basarab Nicolescu; Norma Núñez-Dentin
Docencia Universitaria Formación y Selección de Docentes Para el Sistema Universitario. Diplomado Internacional
Es inobjetable que la relación dialéctica -docencia-investigación- es el eje que propicia todas las transformaciones científicas y culturales, en especial en el presente siglo, donde todas las formas de trabajo realizadas por el hombre se encuentran en pleno proceso de análisis crítico y reconfiguración, debido a lo cual, la propia investigación y la docencia, y consecuentemente, los procesos que ellos generan e inducen, deben de ser urgentemente transfigurados, para adecuarlos a las nuevas formas y necesidades sociales de hacer ciencia y tecnología, donde, ciencia- tecnología y humanismo, deben de marchar aparejadas en el permanente trabajo de sacar adelante a nuestra patria, empleando para ello las herramientas más nobles que la humanidad ha creado, como son la educación y su sistema universitario de formación de profesionales.
Derechos de autor 2021 Mario Vargas Rodríguez
Teoría del Campo Unificado de La Educación
Les presentamos una teoría original, capaz de crear y poner en funcionamiento una red científica, debido a que está orientada a la solución de un determinado conjunto de problemas, cuyos procesos de integración sistémico-sinérgica, le dan la capacidad de generar y diseñar sus propios modelos teóricos, con los que se puedan construir propuestas de solución viables en su implementación práctica; procesos sistémico-dinámico-teóricos sui-generis, que delimitan su campo de acción y modos de actuación científica y profesional de los actores y de la red, así como su inserción en el contexto socio-económico-político- cultural. La “Teoría del Campo Unificado de la Educación” fue originada y generada en la tesis doctoral con la que se graduaron de Doctor en Ciencias de la Educación, y perfeccionada en los estudios de Posdoctorado en Ciencias de la Educación, los Dr.Cs.P.D. Mario Vargas Rodriguez y Mario Sabogal Aquino, los mismos que ponen a vuestra disposición, para continuar su desarrollo, dimensionamiento, evolución, difusión, e implementación de los procesos de operacionalización y operativización de su gestión académica a nivel nacional e internacional
Considerando que la proliferación actual de las disciplinas académicas y no académicas conduce a un crecimiento excepcional del saber, lo que vuelve imposible toda visión global del ser humano. Considerando que sólo una inteligencia que da cuenta de la dimensión planetaria de los conflictos actuales podrá enfrentar la complejidad de nuestro mundo y al desafío contemporáneo de autodestrucción material y espiritual de nuestra especie. Considerando que la vida se ve profundamente amenazada por una tecnociencia triunfante que no obedece más que a la lógica de la eficacia por la eficacia. Considerando que la ruptura contemporánea entre un saber cada vez más acumulativo y un ser interior cada vez más empobrecido conduce al ascenso de un nuevo oscurantismo de consecuencias incalculables individual y social. Considerando que el incremento de saberes, sin precedente en la historia, acrecienta la desigualdad entre quienes los poseen y quienes carecen de ellos, produciendo así crecientes desigualdades en los pueblos y entre las naciones de nuestro planeta. Considerando, al mismo tiempo, que todos los desafíos enunciados tienen su contraparte de esperanza y que el incremento extraordinario de saberes puede conducir, a largo plazo a una mutación comparable al paso de los homínidos a la especie humana. Considerando lo anterior, los participantes en el Primer Congreso Mundial de Transdisciplinariedad (Convento da Arrábida, Portugal, 2-7 de noviembre de 1994) adoptan la presente Carta entendida como un conjunto de principios fundamentales de la comunidad de facultades intelectuales transdisciplinarias, un contrato moral que establece quien la suscriba consigo mismo, sin obligación jurídica o institucional alguna de por medio.
Derechos de autor 2021 Basarab Nicolescu
Acta de Constitución, Aprobación de Estatuto, Elección del Primer Consejo Directivo, y Delegación de Facultades, de la "Red Científica Internacional del Campo Unificado de la Educación”
En la ciudad de Lima a los veintidós días del mes de Enero del año dos mil quince, siendo las doce horas del día jueves, en la casa ubicada en la Avenida 28 de Julio 1326, Distrito de Miraflores 2° Piso Dpto. N° 23, de la Ciudad de Lima, Provincia de Lima, Departamento de Lima, Republica del Perú, se reunieron cinco (05) profesionales, con la FINALIDAD de fundar, formar, operacionalizar, operativizar, desarrollar, consolidar, y dimensionar, una RED CIENTÍFICA INTERNACIONAL, sustentada en la nueva Teoría Científica del Campo Unificado de la Educación, caracterizada por ser Multidimensional, Transdisciplinar, y Transcompleja, con el OBJETIVO de contribuir al desarrollo, evolución, y transformación de las ciencias de la educación y la humanidad; y cuya autoría, desarrollo, y dimensionamiento, pertenece a los fundadores que más adelante se describen.