Estrategias proyectuales contra la atención psicofísica infantil deteriorada

Authors

  • Edwar Francisco Salazar Peña Universidad Señor de Sipán Author
  • Christian Chaname Paisig Universidad Señor de Sipán Author
  • Mario Uldarico Vargas Salazar Universidad Señor de Sipán Author
  • Carlos Omar Rivadeneyra Céspedes Universidad Señor de Sipán Author
  • David Soza Carrillo Universidad Señor de Sipán Author
  • Eduardo Alfredo Itabashi Montenegro Universidad Señor de Sipán Author
  • Daniel Samillan Rodríguez Universidad Señor de Sipán Author

DOI:

https://doi.org/10.55364/y16x3j06

Keywords:

Discapacidad, rehabilitación, atención

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar estrategias proyectuales para las características del tipo de atención en centros de rehabilitación infantil deteriorada, aplicando la teoría de las dimensiones de la rehabilitación infantil para comprender la situación de las mismas. La investigación es cualitativa-crítica-proyectiva que busca a través de la facto-percepción comprender los diversos problemas que nos encontramos de causa-efecto, deficiencia y consecuencias llegando a obtener como resultados la identificación de las dimensiones de la rehabilitación infantil y los tipos de servicios médicos de rehabilitación improvisados

Author Biographies

  • Edwar Francisco Salazar Peña, Universidad Señor de Sipán

    Estudiantes del 10° ciclo de la Carrera profesional de Arquitectura. Escuela Académico Profesional de Arquitectura. Facultad de Ingeniería Arquitectura y Urbanismo. Universidad Señor de Sipán. Pimentel Perú. Diciembre, 2021.

  • Christian Chaname Paisig, Universidad Señor de Sipán

    Estudiantes del 10° ciclo de la Carrera profesional de Arquitectura. Escuela Académico Profesional de Arquitectura. Facultad de Ingeniería Arquitectura y Urbanismo. Universidad Señor de Sipán. Pimentel Perú. Diciembre, 2021.

  • Mario Uldarico Vargas Salazar, Universidad Señor de Sipán

    Docentes Arquitectos con el Grado Académico de Maestro, de la Escuela Académico Profesional de Arquitectura.  Facultad de Ingeniería Arquitectura y Urbanismo. Universidad Señor de Sipán. Pimentel Perú. Diciembre, 2021.

  • Carlos Omar Rivadeneyra Céspedes, Universidad Señor de Sipán

    Docentes Arquitectos con el Grado Académico de Maestro, de la Escuela Académico Profesional de Arquitectura.  Facultad de Ingeniería Arquitectura y Urbanismo. Universidad Señor de Sipán. Pimentel Perú. Diciembre, 2021.

  • David Soza Carrillo, Universidad Señor de Sipán

    Docentes Arquitectos con el Grado Académico de Maestro, de la Escuela Académico Profesional de Arquitectura.  Facultad de Ingeniería Arquitectura y Urbanismo. Universidad Señor de Sipán. Pimentel Perú. Diciembre, 2021

  • Eduardo Alfredo Itabashi Montenegro, Universidad Señor de Sipán

    Docentes Arquitectos con el Grado Académico de Maestro, de la Escuela Académico Profesional de Arquitectura.  Facultad de Ingeniería Arquitectura y Urbanismo. Universidad Señor de Sipán. Pimentel Perú. Diciembre, 2021.

  • Daniel Samillan Rodríguez, Universidad Señor de Sipán

    Docentes Arquitectos con el Grado Académico de Maestro, de la Escuela Académico Profesional de Arquitectura.  Facultad de Ingeniería Arquitectura y Urbanismo. Universidad Señor de Sipán. Pimentel Perú. Diciembre, 2021.

References

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Estrategias proyectuales contra la atención psicofísica infantil deteriorada

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Published

2021-12-31

How to Cite

Estrategias proyectuales contra la atención psicofísica infantil deteriorada. (2021). Transdisciplinary Human Education, 5(9), 1-10. https://doi.org/10.55364/y16x3j06

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