Lexicón de equivalencias para el empleo de variantes léxicas de sustrato quechua en la lengua estándar de los docentes de la Universidad Privada Del Norte -Filial- Cajamarca

Resumen

Los investigadores observaron, en los docentes de la Universidad Privada del Norte, -filial- Cajamarca, dificultades para manejar las variantes léxicales de sustrato quechua, en la lengua estándar que utilizan en el proceso docente educativo. Y, que estas dificultades se manifiestan en las limitaciones para comprender el significado semántico de algunos términos, en los constructos denominados frases hechas y en las oraciones morfosintácticamente construidas tanto con la norma española, cuanto con la quechua, es decir en la fusión, socio-lingüísticamente conocida como quechuañol; lo que, naturalmente, trae como consecuencias la incomprensión de los mensajes académicos y tergiversación de los contenidos profesiográficos, etc.; el caso se da por falta de instrumentación de las equivalencias terminológicas y de un acercamiento lingüístico afectivo entre la lengua del estándar español y su encuentro con los sustratos de la lengua quechua, que conviven en la región. Clarificada así la problemática propusieron hipotéticamente que “si se diseña, elabora y fundamenta un Lexicón de Equivalencias sustentado en las teorías propias de la Lingüística General y Aplicada; entonces, se podrían superar las dificultades en el manejo de variantes léxicas de sustrato quechua en la lengua estándar que utilizan en el proceso docente educativo de los docentes de la Universidad Privada del Norte, -filial-Cajamarca”. Para concretar el trabajo decidieron identificar el cuadro de dificultades en el manejo de variantes léxicas de sustrato quechua en la lengua estándar, para luego, elaborar el Marco Teórico de la investigación y , finalmente, diseñar y crear un Lexicón de Equivalencias que proponen como solución y por extensión a la comunidad docente de la Unidad del Estudio y, a las Universidades que presenten esta necesidad.