Modelo De Ciudadanía Participativa Basada en el Enfoque por Competencias Para el Desarrollo de las capacidades del Área De Personal Social De Los Estudiantes Del 5o Y 6o Grado De La Institución Educativa “Estados Unidos” Comas, Lima Ugel 04
DOI:
https://doi.org/10.55364/jvt9p270Palabras clave:
Participación democrática, Trabajo Cooperativo, Competencias, Capacidades, IndicadoresResumen
Fundamento: En el colegio hace falta la participación democrática de los estudiantes que son su razón de ser, y por eso es fundamental que se impliquen en su funcionamiento. En tal sentido, el problema es el siguiente: uno de los déficits más importantes de las instituciones educativas, en particular en la I.E. “Estados Unidos”, Comas, es la baja participación de los estudiantes en la vida escolar, hecho que se manifiesta en: a) la elección de la representación de los estudiantes en sus principales órganos y a través del tejido asociativo o de las asambleas de estudiantes; b) la participación de los estudiantes en el ámbito académico, como puede ser el caso de los delegados; y, b) su implicación en actividades culturales, deportivas y de cooperación o solidaridad. Los objetivos generales de este estudio son conocer cuál es la realidad de la participación de los estudiantes en la institución educativa y realizar propuestas para reorientar la situación. Nuestra hipótesis queda planteada de la siguiente manera: El trabajo cooperativo permite lograr una real participación democrática de los estudiantes.
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