Diseño de un Programa Intercultural y Autoestima para incrementar el Rendimiento Académico en los Estudiantes de la Carrera Profesional Tecnológica II
DOI:
https://doi.org/10.55364/mmx05m11Palabras clave:
Interculturalidad, Autoestima, Rendimiento AcadémicoResumen
El tema de investigación fue tomado, por la experiencia directa con estudiantes de enfermería, donde apreciamos dificultades en cuanto a su rendimiento académico, llegando a la necesidad de abordar el tema de la influencia correlacional de la interculturalidad y la autoestima en los estudiantes. y luego procedimos a examinar el problema en relación a la Teoría Humanista, de Carl Rogers; la Teoría Transcultural de Madeleine Leininger y la Teoría de la Interculturalidad de Víctor Raúl Nomberto Bazán, que sirvieron de fundamento a la propuesta “Diseñar un Programa intercultural y autoestima para incrementar el rendimiento académico en los estudiantes de la carrera profesional tecnológica.
Los resultados nos confirman que muchos de nuestros estudiantes poseen una baja autoestima y no valoran su identidad del lugar de origen, se mostraban muy minimizadas ante los demás, por ello se diseñó el programa aplicando estrategias, metodologías que puedan desarrollar su autoestima valorando su origen, sintiéndose seguras de enfrentar retos. Como también pudimos apreciar ausencia de curiosidad intelectual; recreación negativa y falta de asombro ante situaciones nuevas; aprendizaje pasivo, acumulativo; generando falta de originalidad, displicencia por lo novedoso, ausencia de iniciativa, indiferencia ante los obstáculos lo cual nos preocupó. A través del programa se pueden visualizar cambios de actitud de manera progresiva, por tal motivo concluimos como producto de la investigación, por un lado, haber confirmado la hipótesis y haber dado cuenta de la naturaleza del problema y por el otro presentar la propuesta.
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