Multidimensionalidad Formativa: Reto Pedagógico del S. XXI
DOI:
https://doi.org/10.55364/tbncwh96Resumen
El sistema educativo desarrollado y consolidado en los últimos 2,000 años, viene formando a la humanidad mediante una enseñanza-aprendizaje memorista-cognitivista-conductista, y últimamente competitivo-constructivista, pero siempre, fragmentante y parcelante de la realidad y del conocimiento, que solo ha generado ciencia, tecnología y desarrollo humano, fragmentado, parcelado y focalizado, es decir deshumanizado y deshumanizante, con fuerte resistencia por lo sistémico.
Frente a ello, desarrollar mayor capacidad de sentir, expresar y comprender, nuestras propias emociones y las de los demás, es el reto de la actual humanidad y la futura, si realmente queremos evolucionar en un contexto de humanismo que se manifieste en la relación armónica hombre-especie-planeta.
